2004年开发区董家沟小学德育工作的总体要求是：高举邓小平理论伟大旗帜，以"三个代表"重要思想为指导，以开发区04年教育工作为纲要，依据我校实际情况，强化制度管理，巩固扩大德育成果，全面实施德育规划，以科研、教研为主，努力践行我校德育五年规划。

一、         坚持德育科研、教研与实践相结合，打造董家沟地区德育特色

1、            学习前沿理论，坚持科学指导、理论和实践相结合，强化实验过程，巩固实践成果，提升典型经验，提高德育质量，依法治教、从严管理、突出特色、持续发展。在教科研中选拔、培养一批通晓前沿理论和中国德育改革、发展趋势德育骨干。研究本地、本校、本班德育实效体系课题。努力使我校“教师让学生满意、学校让家长满意、教育让社会满意”，使学生让家长满意、学生让社会满意。

2、            认真贯彻落实《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》。继续实施“以人为本”、"以德治校"、"以法治校"的思想，在我校德育六大体系中继续实施“事礼修艺，德艺双馨”主题活动。进一步解放思想，开拓创新，求真务实，注重德育案例积累，把两年来德育案例编辑成册。强化常规管理，加强诚信教育，培养学生良好心理素质，培养学生友爱合作、尚学创新精神和实践能力。加强教研与实践相结合，深化扩大德育成果。增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。要对新形势下的学生特点和德育案例进行分析、总结、研究，撰写有一定质量的教育论文，期末将继续举行德育论文调研和班主任工作经验交流会。
二、加强德育管理，全面实施德育工作

（一）完善管理

3、完善德育宣传管理，德育情感氛围营造管理，意志力培训、培养管理，德育行动管理，德育评价管理。注重发展性评价，完善“董家沟小学学生个性档案”管理。 德育常规、教研、科研责任落实到人，管理到位。德育管理是一个整体系统，今年我校六大德育体系要向师生、家长、社会宣传，使每一个人都参与到德育工作中来。继续建立完善"一点三线"的德育管理网络格局，实行校长总负责，以学校、家庭、社会相互协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，加强德育量化管理。
    4、优化骨干队伍。
    重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学期还将推出年轻优秀班主任一日工作展示活动，为其他班主任创造近距离的学习机会，以不断提高班主任的整体素质。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在班主任岗位职责规范、考核的同时，继续执行文明班级、优秀班主任评比制度。进一步提高班主任工作的积极性。
    5、建立育人体系。
    教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况和理论水平如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将组织德育骨干教师学习德育先进理论，组织全体教师利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展“先知才能先行”“为董小自豪”“身为人师、当为其表”“新型师生关系”等为主题的教育演讲系列活动，使全体教师主动适应新形势德育教育，做到“管理活、管理育人；教书活、教书育人；服务活、服务育人；环境活、环境育人”的良好氛围。
   （二）落实五小守则，加强常规教育，培养文明学生
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