2004年开发区董家沟小学德育工作的总体要求是：高举邓小平理论伟大旗帜，以"三个代表"重要思想为指导，以开发区04年教育工作为纲要，依据我校实际情况，强化制度管理，巩固扩大德育成果，全面实施德育规划，以科研、教研为主，努力践行我校德育五年规划。

一、         坚持德育科研、教研与实践相结合，打造董家沟地区德育特色

1、            学习前沿理论，坚持科学指导、理论和实践相结合，强化实验过程，巩固实践成果，提升典型经验，提高德育质量，依法治教、从严管理、突出特色、持续发展。在教科研中选拔、培养一批通晓前沿理论和中国德育改革、发展趋势德育骨干。研究本地、本校、本班德育实效体系课题。努力使我校“教师让学生满意、学校让家长满意、教育让社会满意”，使学生让家长满意、学生让社会满意。

2、            认真贯彻落实《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》。继续实施“以人为本”、"以德治校"、"以法治校"的思想，在我校德育六大体系中继续实施“事礼修艺，德艺双馨”主题活动。进一步解放思想，开拓创新，求真务实，注重德育案例积累，把两年来德育案例编辑成册。强化常规管理，加强诚信教育，培养学生良好心理素质，培养学生友爱合作、尚学创新精神和实践能力。加强教研与实践相结合，深化扩大德育成果。增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。要对新形势下的学生特点和德育案例进行分析、总结、研究，撰写有一定质量的教育论文，期末将继续举行德育论文调研和班主任工作经验交流会。
二、加强德育管理，全面实施德育工作

（一）完善管理

3、完善德育宣传管理，德育情感氛围营造管理，意志力培训、培养管理，德育行动管理，德育评价管理。注重发展性评价，完善“董家沟小学学生个性档案”管理。 德育常规、教研、科研责任落实到人，管理到位。德育管理是一个整体系统，今年我校六大德育体系要向师生、家长、社会宣传，使每一个人都参与到德育工作中来。继续建立完善"一点三线"的德育管理网络格局，实行校长总负责，以学校、家庭、社会相互协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，加强德育量化管理。
    4、优化骨干队伍。
    重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学期还将推出年轻优秀班主任一日工作展示活动，为其他班主任创造近距离的学习机会，以不断提高班主任的整体素质。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在班主任岗位职责规范、考核的同时，继续执行文明班级、优秀班主任评比制度。进一步提高班主任工作的积极性。
    5、建立育人体系。
    教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况和理论水平如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将组织德育骨干教师学习德育先进理论，组织全体教师利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展“先知才能先行”“为董小自豪”“身为人师、当为其表”“新型师生关系”等为主题的教育演讲系列活动，使全体教师主动适应新形势德育教育，做到“管理活、管理育人；教书活、教书育人；服务活、服务育人；环境活、环境育人”的良好氛围。
   （二）落实五小守则，加强常规教育，培养文明学生
    6、 深化爱国教育。

坚持德育知、情、意、行、评、成过程，利用各种途径，开展各种活动。开展向新型企业家学习活动，现身说法学习他们创业史和挑战精神，培养学生守纪、勤学、爱国意识。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以"五爱"为主线，实行1-6年级轮流制。要充分发挥红领巾广播台、班队报、手抄报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行"五爱"教育。要充分利用德育基地和思品课堂以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
    7、 狠抓养成教育。
    抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，特别是开学第一周，各班主任对学生日常行为要指导到位，使他们尽快适应学校生活，养成良好的行为习惯。如礼貌习惯、卫生习惯、听课习惯、纪律习惯、作业习惯等。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。对这三项制度的实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。提高学生的"五自"能力，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。期末将评选出一批文明小使者。
    8、 强化"五小"教育。
    "五小"（包括“五自”、“八八二”工程）能力形成是学生成长过程一个重要体现，要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，对学生提出的"五小"系列化要求，开学第二周要进行检查，各班要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使"五小"活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。
    9、 塑造爱心教育。
    继续开展"手拉手"互助活动，开展一次手拉手爱心扶贫基金捐款活动，帮助在生活中有困难的身边小伙伴。各班巩固手拉手互帮互学好伙伴活动，帮助在学习生活中有困难的身边小伙伴，特别是对借读生的帮助。有能力的教师可对“受断层教育者”如何进行管理的研究。在活动过程中，要激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、互帮互学、积极向上的社会新风尚。
    10、 加强法制教育。
    本学期将聘请我校法制副校长进行法制专题讲座。高年级要学好《法制读本》。举行一次学生法制专题讲座、知识竞赛等途径对学生进行各种法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。
    11、 心理健康教育。
   心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容。心理健康教师要作好问题生心理工作，定期进行心理健康讲座。班主任要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，利用班队会等途径加强学生情感、态度、价值观的培养，帮助他们树立一个正确的人生观。在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
    12、 科普活动。
以自然学科为龙头，定期开展科普、科技制作活动，积极参加各级科普竞赛，重视过程，重视结果，学期中进行作品展示。
   （三）加强阵地建设，优化育人环境。
    13、 班级环境“四化”。
    班级环境要做到“四化”（亮化、美化、活化、教育化），定期创造适合学生学习的氛围。开展教室“四化"评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手力。
    14、定期更换德育长廊内容，使德育长廊发挥德育基地作用。

15、升旗仪式序列化。
    坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上向学生介绍社会发展下的信息行业、电子行业、服务行业、教育行业、娱乐行业等，力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。
   16、手抄报、班队报规范化。
   各个板块安排合理，美观、大方。以五小为主，可有时事政治、校园热点、科技知识等，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，要成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。
   17、“修艺”活动
   本学期扩大“修艺”范围。在认真抓好校鼓乐队、舞蹈队、百人合唱队、运动员训练队的基础上，按照“校校有特色、班班有特点、人人有特长”的思路，各班要依据实际情况确定本班特色，力争班级文化独具特色。如硬笔书法、软笔书法、舞蹈、小品、歌剧、彩笔画、水墨画、各种手工制作、足球、跳绳、踢毽、竖笛等。做到定人、定时、定内容，不断提高水平，力争在全区文化艺术节比赛中取得好成绩。
   （四）调动各界参与，发挥整合优势。
   18、加强家长学校建设
    制度健全，培训到位，热心沟通，大力宣传，榜样公示，大家同行。办好家长学校，开好家长会，做到家庭德育培训目标明确，内容针对性、实用性强，做好记录。做到每学期同每位学生家长均有一定程度联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系。本学期进行各年级向家长开放半日周活动，与家长座谈。促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。
   19、 营造良好校外环境，抓好校外实践活动
   加强与社会各界取得联系，如社区、工厂、企业等，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展手拉手互助、环保等活动。形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
   （五）重视学科渗透
    学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。
   20、 挖掘渗透内容。
    德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育；数学、自然等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。
    21、 优化学科教学。
    课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课，本学期将组织部分教师上思想品德观摩课。
    22、 开展实践活动。
    五、六年级科技教育综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。
   

月份主要活动：

三月份：学雷峰 诚信砺志  
1、学雷峰讲诚信，砺练意志力，规范散漫行为。

2、寒假各种总结，开学典礼。

3、建立周德育工作展示版，向学生、家长宣传德育方向

4、社会实践——到敬老院

5、确立德育实效教科研班，指导、研究

6、德育案例编辑

7、开学“五习惯”培养

8、个性档案袋建立

9、德育教科研课题实施
10、常规教育训练周，各年级五小活动检查。
11、教室“四化”评比。
12、我做“清洁小先锋”活动。
13、班主任班级常规管理培训活动。（教科研课题研究）

14、完善德育管理制度，班级德育计划制定

15、交通安全教育周活动

四月份：明事礼  爱我家园
16、 "实践五小规范，弘扬校园新风，塑造优生形象"活动月。
17、“五小践行”班队会。
18、 社会调查主题教育活动（春游）。

19、五小检查（两报、活动竞赛）。

20、各班特长、特色确立与实践
21、家长开放周、培训活动。
22、班主任培训（教科研）
23、 "庆五一，爱祖国"系列活动（手抄报、班队会、书法、美术展等）。

五月份  勤修艺  树志探学

23、课堂德育渗透教研公开课。
24、事礼修艺演讲评比活动。
25、科普活动、科技制作展。
26、普法教育活动，法制专题讲座。
27、班班有歌声比赛

28、德育科研班观摩。
29、社区社会实践。

六月份  抒胸意   自展风采

30、德育论文调研、案例分析

31、“五小”班队会

32、“事礼修艺”为内容庆“六。一”主题大队会

33、队前教育、新生入队

34、心理健康调研与对策研究

35、师德演讲活动

36、“手拉手”帮教和扶贫基金捐款活动

七月份  集硕果  升华进取
37、德育先进工作者、科研示范班评比

38、家长培训

39、学生实践活动材料收集、整理

40、期末班队德育工作总结、材料交流评比（先进个人、集体）

41、落实暑假活动事宜，组织社区活动
42、休业式